Arnold Gesell foi um psicólogo e pediatra americano nascido em 21 de junho de 1880 e falecido em 29 de maio de 1961. Ele ficou conhecido por ser um dos pioneiros no uso de câmeras de vídeo para estudar o desenvolvimento típico de bebês e crianças, além de ser um. dos principais psicólogos do desenvolvimento.
Após concluir o doutorado sob a tutela de G. Stanley Hall, um dos primeiros estudiosos do desenvolvimento habitual infantil, Gesell decidiu estudar também este tema, acreditando que isso o ajudaria a compreender melhor os distúrbios do desenvolvimento na infância..
Gesell entrou para a história principalmente graças à sua teoria do desenvolvimento em crianças, que é conhecida como Teoria Maturativa de Gesell.
Com base nessa teoria, a pesquisadora publicou uma série de métricas e guias sobre as diferentes etapas pelas quais passam as crianças no processo de maturação.
Arnold Gesell nasceu em Alma, Wisconsin, em 1880. Como o mais velho de cinco irmãos, ele era filho do fotógrafo Gerhard Gesell e da professora Christine Giesen..
Desde muito jovem se interessou pelo desenvolvimento das pessoas, observando o amadurecimento de seus irmãos mais novos até sua formatura no ensino médio em 1896.
Após a formatura, Gesell foi para a Universidade de Wisconsin em Steven's Point, embora as experiências que viveu na infância o tenham marcado.
Mais tarde, ele escreveu um livro sobre sua cidade natal, intitulado A aldeia de mil almas ("A cidade das mil almas").
Na Universidade Gesell, ele assistiu a uma aula ministrada por Edgar Swift, que o incutiu na paixão pela psicologia. Seus estudos foram um tanto turbulentos, mas ele acabou estudando História e Psicologia, recebendo seu bacharelado em Psicologia pela Universidade de Wisconsin em 1903..
No início, Gesell queria se dedicar ao ensino, indo trabalhar em um instituto por um tempo antes de obter seu diploma universitário..
No entanto, ele mais tarde ingressou na Clark University, onde o professor G. Stanley Hall havia começado a estudar o desenvolvimento das crianças. Depois de algum tempo estudando sob sua tutela, Gesell obteve seu doutorado em 1906.
Depois disso, esse psicólogo começou a trabalhar em alguns centros educacionais em sua cidade natal, Wisconsin e em Nova York..
Posteriormente, obteve o cargo de professor na Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA); Lá ele conheceu uma professora chamada Beatrice Chandler, com quem mais tarde se casou e teve dois filhos.
Tendo desenvolvido um profundo interesse por distúrbios do desenvolvimento na infância, Gesell também passou um tempo em diferentes escolas para crianças com dificuldades, bem como estudou medicina na Universidade de Wisconsin, acreditando que isso ajudaria em sua carreira..
Durante esse tempo, ele trabalhou como professor assistente em Yale, onde mais tarde se tornou professor titular..
Em todo esse tempo, Gesell também se dedicou a pesquisar mais sobre o desenvolvimento na infância. Adotando primeiro o uso de câmeras de vídeo para documentar o comportamento das crianças, ele foi o pioneiro no uso de muitas técnicas que mais tarde se tornaram comuns neste ramo da psicologia..
Devido à sua fama no campo do desenvolvimento, ela teve o privilégio de estudar Kamala, uma "criança selvagem" que foi criada por uma matilha de lobos..
Essa pesquisa, junto com as que conduziu com crianças normais e até mesmo animais como macacos bebês, o ajudou a desenvolver suas teorias..
Suas idéias sobre o desenvolvimento normal das crianças foram incorporadas em sua Teoria Maturativa do Desenvolvimento Infantil, introduzida pela primeira vez em 1925..
Sua intenção era criar um modelo da forma e da velocidade com que as crianças amadurecem, bem como uma lista das etapas pelas quais passam no processo..
A principal contribuição da teoria de Gesell é a ideia de que todas as crianças passam pelas mesmas fases em seu processo de desenvolvimento..
Depois de mais de 50 anos de pesquisa e observação em sua Clínica de Desenvolvimento Infantil em Yale, sua teoria influenciou muito o campo da psicologia do desenvolvimento, bem como o da educação..
Gesell acreditava que o desenvolvimento de uma criança é influenciado tanto por seu meio ambiente quanto por seus genes, mas se dedicou principalmente à pesquisa desse segundo fator. Ele chamou de maturação o processo pelo qual a genética de um indivíduo influencia seu desenvolvimento como pessoa..
Para Gesell, o principal fator no processo de maturação de uma pessoa é a velocidade com que seu sistema nervoso se desenvolve: quanto mais complexo ele se torna, mais sua mente se desenvolve e mais seus comportamentos mudam..
Este pesquisador percebeu que todas as crianças aprendem novos comportamentos em uma sequência previsível comum a todas elas. Por exemplo, um bebê recém-nascido aprende primeiro a controlar a boca, depois os olhos e, mais tarde, o pescoço, ombros e membros..
Mais tarde, ao longo da infância, também é possível encontrar padrões no desenvolvimento de novas habilidades e comportamentos.
Por exemplo, as crianças aprendem a sentar-se eretas antes de andar, e isso antes de correr. Para Gesell, isso tem a ver com a maturação do sistema nervoso descrita acima..
Portanto, o papel do meio ambiente e da educação é se adaptar ao processo de maturação da criança para promover o aprendizado que ocorreria naturalmente à medida que seu sistema nervoso se desenvolve..
Interessado tanto pelo desenvolvimento normal das crianças quanto por suas alterações, Gesell se dedicou a estudar os padrões habituais de maturação dos indivíduos..
Para fazer isso, ele desenvolveu uma lista de comportamentos normais pelos quais as crianças passam em seu desenvolvimento se não houver problema.
Essas escalas incluíam comportamentos como "a criança é capaz de se levantar sem ajuda" ou "a criança disse sua primeira palavra".
Por incluir a idade típica em que ocorre cada um desses comportamentos, essas escalas também servem para estudar patologias do desenvolvimento infantil. Hoje, eles ainda são usados no campo da psicologia do desenvolvimento..
Ainda sem comentários