O desenvolvimento social na infância É um dos aspectos que mais preocupa os pais hoje. O uso de dispositivos móveis para educação e entretenimento infantil é cada vez mais frequente, levantando suspeitas de um possível impacto negativo nas habilidades sociais devido à exposição das crianças à tela.
No entanto, um novo estudo publicado no American Journal of Sociology refuta esses efeitos prejudiciais, então parece que os alunos do ensino fundamental ainda têm habilidades sociais normais, apesar dos smartphones.
Até o momento, um grande número de pesquisadores e pais estavam convencidos da deterioração das habilidades sociais desta nova geração devido à tecnologia. Muitos cursos de pós-graduação em psicologia incluíam os possíveis efeitos negativos de passar mais tempo na tela em vez de se socializar com outras crianças. No entanto, esta nova pesquisa encontrou poucas evidências de um impacto negativo sobre os alunos do ensino fundamental..
Ao final do estudo, os pesquisadores concluíram que as crianças exibiam habilidades sociais semelhantes às de outras gerações. Na verdade, o resultado mais surpreendente mostrou uma avaliação mais elevada da geração 2010 em termos de autocontrole e habilidades interpessoais. Para isso, avaliou-se seu controle de caráter e suas relações de amizade com outros jovens, inclusive analisando sua capacidade de conviver com os diferentes..
Ao verificar que, de fato, não havia evidências sólidas que permitissem afirmar essa deterioração nas habilidades sociais de crianças do ensino fundamental, Douglas Downey, professor de sociologia da Ohio State University, e Benjamin Gibbs, professor associado de sociologia da Brigham Young Universidade, decidiu realizar esta pesquisa. Para fazer isso, a equipe de especialistas usou dados de um estudo longitudinal conduzido pelo National Center for Educational Statistics.
A ideia surgiu de uma conversa entre Downey e seu filho, onde o primeiro o censurou pelo comportamento da maioria dos jovens, que prefere passar o tempo usando esses aparelhos em vez de se socializar pessoalmente com outras crianças que estão no mesmo lugar..
O estudo incluiu duas coortes de alunos. O primeiro, com 19.000 filhos, correspondeu à geração de alunos que iniciaram a educação pré-escolar em 1998, enquanto o segundo contemplou um total de 13.400 jovens que iniciaram em 2010.
Os pesquisadores coletaram as notas dos pais em três ocasiões diferentes: no início e no final da educação pré-escolar e no final da escola primária. Da mesma forma, seis avaliações de professores até o quinto ano do ensino fundamental também foram incluídas.
Como resultado, os alunos pertencentes à coorte de 2010 não apresentaram um deterioração em suas habilidades sociais em relação a 1998. Ao contrário, o autocontrole e as habilidades interpessoais aumentaram sua pontuação nesta última geração, obtendo um resultado completamente diferente do esperado pelos pesquisadores..
A única diferença substancial está relacionada aos jogos online. No caso dessas crianças, que passavam grande parte do tempo nesse tipo de entretenimento, suas habilidades sociais eram ligeiramente inferiores às das demais..
"No geral, encontramos muito poucas evidências de que o tempo de tela prejudique as habilidades sociais da maioria das crianças.", Downey explicou em um comunicado à imprensa..
Uma das limitações do estudo é que a equipe se concentrou em analisar apenas as habilidades face a face. Portanto, o pesquisador principal Douglas Downey sugere que estudos futuros também devem considerar habilidades digitais, que lhes permitirá se comunicar por e-mail e em diferentes redes sociais.
Da mesma forma, uma das principais críticas à exposição de menores a esses dispositivos é que ela leva a uma socialização menos direta. Embora essa afirmação possa fazer sentido, visto que quanto menos tempo gasto na socialização estariam afastadas as oportunidades de desenvolver habilidades sociais, a realidade oferecida por esta pesquisa revela um quadro completamente diferente.
No entanto, é essencial que os pais controlar esta exposição da tela, permitindo que os menores intercalem essas atividades com a socialização cara a cara com outras crianças. Portanto, é imprescindível a publicação de novos estudos que se aprofundem nesses achados, a fim de verificar definitivamente a presença de possíveis efeitos negativos..
Ainda sem comentários