O esquemas cognitivos (ou simplesmente "esquemas") são as unidades básicas com as quais o cérebro organiza as informações que possui. Esses padrões permitem compreender o que é percebido do ambiente, sobre si mesmo ou o que é feito, ao mesmo tempo que permitem que a memória e o aprendizado ocorram..
Alguns podem confundir esquemas com definições ou conceitos de dicionário, mas os esquemas cognitivos são mais simples e complexos ao mesmo tempo. Embora não seja fácil para nenhum sujeito escrever uma definição de um conceito tão simples como o de "cadeira", todos têm um esquema mental com o qual representam esse objeto.
É esta representação do objeto que permitirá que uma cadeira seja reconhecida quando vista, não se confunda com outro tipo de objeto, que pode ser usado, desenhado, criado, etc. A cadeira à sua frente é real e única, enquanto o diagrama é apenas uma representação geral de todas as cadeiras. Ou pelo menos do conhecido.
Os seres humanos têm projetos cognitivos para praticamente tudo o que experimentaram em sua vida e tudo com que interagiram. Esses esquemas não são estáticos, mas se comunicam, se retroalimentam, mudam e são refinados. É claro que são estruturas complexas e muito valiosas.
Este artigo irá explicar em detalhes tudo relacionado aos esquemas cognitivos: quais são suas funções, suas principais características e os tipos de esquemas existentes. Tendo em vista a variedade de perspectivas sobre o assunto, a visão mais universal do mesmo será adotada..
Índice do artigo
Existem seis funções principais dos esquemas cognitivos, embora vários autores tenham mencionado outros usos para este recurso. Abaixo estão os mais comuns entre os diferentes pesquisadores do assunto..
O centro de toda atividade cognitiva é processar a informação que é recebida a cada segundo, seja para dar-lhe uma utilidade ou para descartá-la..
Deste ponto de vista, os esquemas oferecem um quadro de referência para assimilar todas as novas informações. O que já está delineado dá sentido e suporte às novas informações a serem processadas.
O processamento de informações é caro para o cérebro. Portanto, é necessário ter recursos cognitivos da forma mais eficiente possível..
Os esquemas disponíveis para cada pessoa permitem classificar as novas informações de acordo com sua relevância, para direcionar a atenção apenas para o que é útil.
Nem todas as novas informações às quais um assunto é exposto possuem um sistema de referência adequado para compreensão. Em muitas ocasiões, haverá lacunas de informação ou falta de contexto. Esquemas entram em jogo aí, dando sentido ao implícito, encontrando relações entre diferentes ideias ou conceitos..
Em muitas ocasiões, as novas informações que uma pessoa acessa não chegam até ela por acaso, mas a procuram voluntariamente..
Sem projetos sobre o que procurar, o processo seria confuso, vago e, na melhor das hipóteses, desorganizado. Os diagramas relacionados guiarão o processo de busca de informações.
Os próprios esquemas são formas sintéticas de informação. Eles são concebidos como as unidades mínimas de informação.
Portanto, ao tentar processar informações complexas, os esquemas cognitivos anteriores permitirão distinguir as ideias principais das secundárias e complementares, facilitando sua hierarquia e síntese..
É comum que, ao tentar processar novas informações, o sujeito encontre lapsos de memória ou esquecimento, que dificultam a compreensão e assimilação dessas informações..
A utilidade dos esquemas anteriores, nestes casos, é elevada, visto que permitem testar hipóteses que ajudam a gerar ou regenerar esses conceitos..
Sem aprofundar muito o assunto, fica claro que os esquemas cognitivos são altamente funcionais e onipresentes em todas as fases de processamento e armazenamento de informações..
Seria necessário conhecer, agora, suas principais características, para entender como tudo isso funciona.
Algumas das características dos esquemas cognitivos podem ser entendidas com base no que já foi dito nos parágrafos anteriores.
Por exemplo, os esquemas são considerados unidades cognitivas de alto nível, na medida em que são entidades com alto grau de complexidade, por sua vez compostas por elementos muito mais simples..
Do exposto, também pode-se inferir que os esquemas cognitivos são multifuncionais. Eles têm uma função em cada um dos processos cognitivos: percepção sensorial, atenção, processamento de informação, memória, aprendizagem, resolução de problemas, etc..
Assim, as características dos esquemas que não são derivadas diretamente dos itens acima serão explicadas com mais detalhes a seguir..
A saber: eles se encaixam e se conectam, têm variáveis e vários níveis de abstração e permitem o aprendizado em diferentes níveis.
A teoria do esquema deixa claro que os esquemas não estão sozinhos no sistema cognitivo. Cada um deles faz parte de uma estrutura complexa, que é dinâmica e dá a cada esquema uma utilidade maior. As redes com as quais cada esquema se conecta mudarão de acordo com as necessidades particulares de cada caso.
Assim, para continuar com o mesmo exemplo, o esquema de cadeiras é associado a um mais geral, o dos assentos, enquanto as cadeiras são formas de assentos. Mas em um nível mais específico, também estará relacionado ao esquema da cadeira de bebê, já que este é uma forma particular de cadeira..
Da mesma forma, cada esquema de um tipo terá conexões com outros tipos de esquema. Por exemplo, o esquema da cadeira, que é visual, estará relacionado ao esquema de como sentar ou outros mais específicos (como sentar em um restaurante de gala), que é um esquema situacional.
Essas possibilidades de conexão estão latentes enquanto não forem necessárias. Por exemplo, se o objetivo é apenas distinguir uma cadeira básica, o esquema mais simples será suficiente; mas se alguém pedir "uma cadeira ou algo semelhante", o esquema com suas associações mais complexas será ativado imediatamente.
Quando um esquema é jovem (ou seja, foi criado recentemente), ele não terá muitas conexões (como acontece com os filhos).
Porém, à medida que mais experimentação é feita com ele, mais associações vão surgindo, refinando o esquema. Por exemplo, quando você aprende que uma cadeira elétrica é outro tipo de cadeira.
Como já visto no último ponto, um esquema geral contém outros mais específicos. Quanto mais geral for um esquema, mais elementos variáveis ele terá; e quanto mais específico, mais elementos fixos o comporão. Da mesma forma, à medida que um esquema é refinado, seus elementos fixos são alterados por variáveis.
Quando você é criança, por exemplo, pode acreditar que um elemento fixo de toda cadeira é que ela deve ter quatro pernas, porque é o que diz o esquema.
Quando mais modelos de cadeiras forem conhecidos, descobrir-se-á que este é um elemento variável, pois algumas cadeiras terão mais ou menos pernas, e haverá até cadeiras que não as têm..
Da mesma forma, o esquema de assento terá muitos elementos variáveis, pois é muito geral, enquanto o assento em uma postura ergonomicamente correta é composto quase inteiramente por componentes fixos, pois é um esquema muito específico. Claro, isso vai variar entre culturas, épocas e autores. Existem suas variáveis.
A premissa de que um esquema cognitivo possui componentes variáveis e fixos é aquela que permite que o maior número de objetos, situações e aprendizagens possíveis sejam representados com pouquíssimos esquemas..
Esta característica, somada à anterior, é o que retorna aos esquemas de recursos energéticos de baixo custo para o nosso cérebro..
Do exposto, segue-se que os esquemas têm vários níveis de abstração. Isso tem a ver diretamente com o quão gerais ou específicos eles são, ou com quantas conexões eles têm com outros esquemas. Quanto menos conexões tiver ou quanto mais geral for, mais abstrato será.
Dentro dessa característica dos esquemas, entende-se que para cada categoria de informação haverá um modelo primitivo ou nuclear. Este seria o esquema no qual você não pode mais abstrair.
Assim, assentos são tipos de móveis, cadeiras e bancos são formas de assentos, enquanto cadeiras dobráveis são formas de cadeiras..
Porém, todos os padrões anteriores seriam ajustados ao de "objeto", que seria o esquema nuclear, uma vez que não existe outro mais genérico ou mais abstrato.
Essa estrutura hierárquica permite a organização de esquemas cognitivos em uma espécie de árvore de esquemas, para fácil interação e uso..
Como já explicado, os esquemas são representações de elementos da realidade. Assim, esquema não é o mesmo que definição, pois representam mais adequadamente o conhecimento que se tem sobre um aspecto da realidade do que as próprias definições..
Ou seja, um esquema é pessoal e tem uma conexão direta com a experiência, enquanto as definições são baseadas em acordos coletivos..
Embora os esquemas sejam transferíveis e muitas pessoas possam ter esquemas semelhantes para o mesmo conceito, cada um é provavelmente perfeitamente único..
Os processos de aprendizagem seguem esses mesmos princípios. Algo é considerado aprendido quando se torna seu, não apenas quando foi memorizado ou repetido de acordo com um padrão. Para que um conteúdo seja aprendido, é necessário criar, alimentar, ajustar ou reestruturar os diferentes esquemas associados.
Portanto, o primeiro mecanismo para aprender com os esquemas é o crescimento. Refere-se à incorporação de novas informações em conformidade com os modelos anteriores. Como quando alguém aprende que cadeiras de rodas também são formas de cadeiras.
O segundo mecanismo de aprendizagem seria o ajuste. Aqui, o esquema é refinado, modificado ou evolui com base nas novas informações.
De acordo com o exemplo anterior, o esquema da cadeira é ajustado de "objeto fixo no solo" para "objeto fixo no solo ou com elementos móveis". E agora também serviria para mover.
O último mecanismo de aprendizagem seria a reestruturação e, com isso, novos esquemas seriam formados com base nos existentes. Por exemplo, começando com os esquemas de cadeira e cama, uma pessoa poderia reestruturar seu esquema de cadeira de praia extensível, mudando-o para o esquema de cama, que é mais adequado para ela..
Conhecidas as funções e características dos esquemas cognitivos, seria necessário compreender quais são os seus diferentes tipos, para ter uma base completa e compreender este componente complexo..
Nesta seção, os cinco tipos de esquemas existentes serão explicados, de acordo com as definições mais comuns:
Eles são os esquemas que têm sobre os diferentes estímulos sensoriais. Continuando com o mesmo exemplo da cadeira, temos um esquema semântico do que é uma cadeira; isto é, feito de palavras. Mas este esquema também está associado a um visual, onde os elementos visuais de uma cadeira são armazenados.
O mesmo acontece com os outros sentidos. Existe um esquema sobre o que é um cheiro ou sabor bom ou mau, um cheiro ou sabor adocicado, o cheiro ou sabor da maçã e até mesmo o cheiro ou sabor de um prato específico. Existem também diagramas sobre os sons (graves, agudos, miados, a voz de um cantor), texturas (suaves, ásperas, próprias folhas).
Nesse tipo de esquema, os visuais são os mais comuns e os mais fáceis de sistematizar ou verbalizar..
É mais difícil para o sujeito comum fazer o outro entender como é seu esquema de sabor, cheiro ou textura, especialmente por mais genérico que seja. Seja como for, existem inúmeros esquemas sensoriais que existem.
Estes são os esquemas relacionados com ações concretas que podem ser realizadas. Já havia sido antecipado, em um exemplo anterior, que os esquemas de como se sentar de forma habitual ou em um restaurante chique eram de tipo situacional. Esses tipos de esquemas se aplicam a qualquer ação que possa ser realizada por humanos, tenha ou não sido realizada..
Por exemplo, você pode ter um esboço de como o futebol é jogado, mesmo que só seja visto na televisão e nunca tenha sido jogado..
Da mesma forma, muitas pessoas têm esquemas de como agir diante de certos desastres naturais, mesmo que nunca tenham experimentado nenhum. Todos eles são esquemas úteis para realizar comportamentos específicos.
Esses esquemas são geralmente estruturados na forma de fluxogramas ou algoritmos. Para ações simples, como escovar os dentes, sua representação é facilmente assimilada e transferível.
Os mais complexos, geralmente os sociais, por exemplo como encontrar um parceiro, podem ter variáveis quase infinitas.
Este tipo de estrutura mental refere-se ao conhecimento formal que se tem sobre determinados temas e permite interagir com seus elementos, estabelecer relações causais, detectar erros e muito mais..
O exemplo acima mencionado do que é uma cadeira seria um esquema de domínio. Mas existem muitos outros casos de um tipo mais complexo.
Por exemplo, o diagrama das fases do ciclo das chuvas não deve ser confundido com um diagrama situacional porque não é uma ação que possa ser realizada pelo homem. Na mesma linha, saber como um carro é fabricado seria um esquema de domínio se focar apenas no conhecimento básico, e situacional se for baseado na replicação do processo..
Um escritor tem esquemas situacionais sobre, por exemplo, como uma boa história é escrita. Este padrão se aplica quando você digita. Mas quando esse escritor lê uma história de outro autor, permitir-lhe distinguir se é uma boa história ou não são seus esquemas de domínio sobre o assunto. Entende-se que, para um contexto semelhante, os tipos de esquemas variam.
Uma diferença final entre esse tipo de esquema e o situacional é que, enquanto o situacional organiza e dirige o comportamento humano, o esquema de domínio organiza e dirige seu discurso..
Graças aos esquemas de domínio, a pessoa pode expressar o que sabe e como sabe de forma congruente e compreensível.
Eles são os esquemas que estão em cada um dos componentes da vida social. Também pode ser confundido com esquemas situacionais, uma vez que muitas das situações esquematizadas são de natureza social, mas ambas referem-se a diferentes informações do contexto social..
Em esquemas sociais, por exemplo, as informações são armazenadas sobre cada pessoa conhecida, e até mesmo sobre os tipos de pessoas que podem ser conhecidas.
Assim, você tem um esboço sobre cada membro da família, amigo ou colega e até mesmo sobre celebridades e figuras públicas, mas também sobre o que é, por exemplo, um avarento..
Desta forma, pode-se falar de um esquema situacional, por exemplo, se a informação for sobre como conduzir uma conversa com alguém intolerante..
No entanto, o exemplo acima seria social se focasse em como é uma pessoa intolerante. Por fim, seria um esquema de dominação se focalizasse as bases sociológicas da intolerância.
Estos esquemas también almacenan la información sobre convencionalismos sociales (por ejemplo, la gratitud como valor positivo), roles sociales (qué hace un policía, un abogado, un astrólogo), de género (por ejemplo, qué es masculino), de edad, credo e muito mais; bem como objetivos sociais (o que se entende por uma vida plena).
Finalmente, eles nos permitem entender as questões sociais de uma perspectiva pessoal. Por exemplo, o que cada um entende por amor ou amizade (como o sente dentro de si, ao invés de quanta teoria conhece sobre o assunto). Tudo isso permite que o sujeito se integre efetivamente à sua sociedade, mantendo sua saúde mental..
Por fim, existem os esquemas de autoconceito, que se referem a todas as informações que cada um gerencia sobre si mesmo..
Alguns autores consideram-no um tipo de esquema social mais específico, enquanto o self se enquadra no social, e o que é não pode ser separado tão facilmente do contexto social que o rodeia..
Por exemplo, na teoria da mente, concebe-se que o sujeito cria esquemas sobre como funcionam seus processos mentais (por exemplo, tristeza), mas entende que esses processos mentais, embora únicos e intransferíveis, funcionam da mesma forma em os outros. Assim, compreender a própria tristeza permite compreender a do outro e interagir.
De forma ampla, cada sujeito possui um esquema sobre cada um de seus papéis sociais, o que lhes permitirá compreender o dos demais..
Assim, terá um esquema de gênero, credo, ideologia, função social, etc. A partir daqui, autoconceito, autoestima, senso de pertencimento e muito mais irão emergir..
O humano tem a capacidade de elaborar esquemas sobre seus processos mentais. Nessa perspectiva, a metacognição (a cognição dos processos cognitivos) é um tipo de esquema de autoconceito. Graças a isso, a pessoa pode saber como aprende melhor, quão boa é sua memória, etc..
Essas seriam, então, as bases do funcionamento e tipificação dos esquemas cognitivos. Não foi mencionado neste artigo como criar um esquema cognitivo do zero, nem o que acontece quando você tem esquemas incorretos ou distorcidos, ou como você pode eliminar ou reparar tais erros.
A teoria do esquema, por fazer fronteira com tantos outros processos cognitivos, é altamente complexa e sua compreensão total requer um desdobramento maior do que o apresentado neste artigo introdutório..
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