O avaliação quantitativa é um método de avaliação que se baseia em medidas objetivas, muitas vezes por meio do uso de dados numéricos e técnicas empíricas. Geralmente, para realizá-lo, são utilizadas técnicas estatísticas, que podem variar das análises mais simples às muito complexas, dependendo do que se deseja medir..
A avaliação quantitativa pode ser usada para determinar a eficácia de uma medida, como se o currículo da academia ajudou os alunos a melhorar nos exames de admissão à universidade. Para fazer isso, ele usará dados objetivos coletados por meio de técnicas como pesquisas ou medições de pré-teste e pós-teste..
Ao contrário da avaliação qualitativa, a avaliação quantitativa não se preocupa com a experiência subjetiva de cada um dos participantes de um determinado programa. Ao contrário, tenta medir sua eficácia em nível global, respondendo a perguntas como "Quantas pessoas já participaram?" ou "Quais foram os resultados gerais?".
No meio acadêmico, a avaliação quantitativa é realizada por meio de ferramentas objetivas, como testes padronizados, que permitem apenas verificar se os alunos memorizaram ou não determinadas informações. No entanto, não é útil descobrir se os alunos são capazes de aplicar seus novos conhecimentos.
Índice do artigo
A principal característica da avaliação quantitativa é que ela fornece medidas objetivas. Isso significa que, se outra pessoa fizesse novamente o mesmo processo de medição, os resultados obtidos deveriam ser os mesmos, ao contrário do que acontece na avaliação qualitativa..
Para atingir esse objetivo, em um processo de avaliação quantitativa são utilizadas ferramentas numéricas, que observam as partes menos subjetivas de todo o processo..
Por exemplo, para verificar a eficácia de um plano de treinamento em um time de futebol, seriam feitas medições antes e depois de aplicá-lo e os resultados seriam comparados..
Em um ambiente educacional tradicional, a avaliação quantitativa pode ser vista na forma de testes padronizados, bem como alguns tipos de testes, como os que envolvem a resolução de problemas matemáticos. Nestes testes, só existe uma resposta possível, por isso é verificado se os alunos aprenderam ou não.
A avaliação quantitativa extrai a maioria de suas ferramentas do campo da estatística. Dependendo do que você deseja examinar, é possível usar alguns muito simples, como pesquisas e testes; mas outras ferramentas mais complexas, como projetos experimentais e análises multivariadas também podem ser usadas.
O uso de estatísticas na avaliação tem vantagens e desvantagens. Por um lado, já vimos que permite obter medidas concretas e objetivas, que em princípio não são influenciadas pelos vieses dos observadores. Isso permite saber com mais precisão quais resultados foram obtidos e como podem ser melhorados.
Por outro lado, no entanto, usar a estatística como ferramenta principal implica que é necessário focar em aspectos muito gerais do processo, e não na experiência específica de cada participante..
Além disso, alguns instrumentos estatísticos podem causar erros se não forem usados corretamente, como pesquisas.
O objetivo principal da avaliação quantitativa não é analisar a experiência de cada participante, mas medir a eficácia de um determinado processo. Dependendo do contexto em que está sendo usado, isso pode significar uma série de coisas diferentes.
Por exemplo, no sistema educacional tradicional, a avaliação quantitativa permite que cada aluno perceba em quais áreas foi reprovado e em que deve se concentrar. Por outro lado, também ajuda o professor a identificar possíveis pontos de melhoria em seu sistema de ensino.
Se, pelo contrário, se está a avaliar um programa de intervenção ou formação, a avaliação quantitativa permite-nos descobrir que tipo de alterações está realmente a provocar e em que aspectos pode ser melhorado. Isso é obtido medindo-se objetivamente os resultados alcançados antes e depois de iniciar o programa..
A avaliação quantitativa tem prós e contras. Por um lado, é a melhor forma que existe de verificar a eficácia de um processo, seja ele de ensino, treinamento ou relacionado a qualquer área em que a forma de fazer esteja mudando..
Por outro lado, a avaliação quantitativa também nos ajuda a estudar os efeitos de uma ação ou série de ações de forma objetiva. Desta forma, os preconceitos pessoais dos avaliadores podem ser deixados de lado e medidas concretas podem ser alcançadas sobre o que pode ser melhorado, o que precisa ser mudado e o que foi realizado de forma adequada..
No entanto, essa forma de avaliação também tem uma série de desvantagens que a tornam a melhor opção para todas as situações. O mais importante é que, em muitas áreas, é extremamente difícil analisar todas as variáveis existentes, por isso os resultados obtidos por este método podem estar errados..
Além disso, algumas das ferramentas mais utilizadas na avaliação quantitativa tendem a produzir erros quando não são aplicadas corretamente. Por exemplo, ao conduzir uma pesquisa, é muito comum os participantes mentirem em suas respostas, seja para parecer bem ou porque não estão realmente cientes disso..
Por fim, a avaliação quantitativa não permite estudar a experiência subjetiva dos participantes de um determinado programa. Por exemplo, um método de ensino pode ser muito eficaz, mas os alunos que estão imersos nele podem sentir muito estresse ou ansiedade.
A avaliação quantitativa é usada tanto no ambiente acadêmico formal quanto no estudo da eficácia de diferentes processos de intervenção. Alguns exemplos comuns são:
- Um professor aplicando um teste de múltipla escolha para seus alunos, para verificar seus conhecimentos sobre uma área.
- Um estudo estatístico sobre a eficácia de diferentes formas de terapia no tratamento da depressão, realizado por meio de um teste padronizado para medir os níveis desta doença.
- Uma comparação entre os resultados de um time de futebol antes e depois de um programa de treinamento experimental, em termos de gols marcados e tempo de posse de bola em cada partida.
Ainda sem comentários