Sintomas, causas e tratamento de mutismo acinético

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Egbert Haynes
Sintomas, causas e tratamento de mutismo acinético

O mutismo acinético ou maior abulia é uma falta de pensamento subjetiva, em que a pessoa não é capaz de iniciar nenhum movimento ou mesmo a fala sozinha. Por exemplo, esse paciente, mesmo que esteja com sede, pode estar sentado na frente de um copo d'água sem beber. Isso pode ser devido a danos às estruturas cerebrais que parecem impulsionar a motivação para a realização de comportamentos, estando imerso em um significativo estado de apatia.

Podemos definir mutismo acinético como uma diminuição ou ausência de comportamentos espontâneos apesar do fato de as habilidades motoras estarem intactas, já que a origem do problema, como dissemos, é motivacional (afeta os circuitos dopaminérgicos do cérebro).

Áreas afetadas em mutismo acinético

É uma síndrome de difícil diagnóstico, pois pode fazer parte de estados alterados de consciência. Às vezes, aparece como um continuum, estando o mutismo acinético situado entre o coma e o retorno à vigília..

Índice do artigo

  • 1 O caso de Emilio
  • 2 Causas de mutismo acinético
    • 2.1 Artéria cerebral anterior
    • 2.2 Artérias que suprem os gânglios da base
    • 2.3 Infartos nas artérias do cerebelo 
    • 2.4 Artérias talâmicas paramedianas
  • 3 sintomas
    • 3.1 Hipofonia e fala pobre
    • 3.2 Respostas limitadas
    • 3.3 Falta de expressão
    • 3.4 Falta de iniciativa
    • 3.5 Perseverações motoras
    • 3.6 Reação a estímulos nocivos
    • 3.7 Estados emocionais variáveis
    • 3.8 Outros sintomas
  • 4 tipos
    • 4.1 Mutismo acinético frontal
    • 4.2 Mutismo acinético do diencéfalo-mesencéfalo
  • 5 diagnóstico diferencial
    • 5.1 Estado vegetativo
    • 5.2 Estado de consciência mínima
    • 5.3 Síndrome de cativeiro
    • 5,4 Afasia
    • 5.5 Abulia
    • 5,6 Depressão
  • 6 Reabilitação
    • 6.1 Aspectos a serem levados em consideração para a reabilitação
  • 7 Tratamento
    • 7.1 Tratamento farmacológico
    • 7.2 Colaboração do paciente
    • 7.3 Atividades familiares
    • 7.4 Conversar com a família e realizar atividades
    • 7.5 Apoio emocional da família
    • 7.6 Encadeamento reverso
    • 7.7 Análise de tarefas
    • 7,8 Outros pontos importantes
  • 8 referências

O caso de emilio

Rodríguez, Triviño, Ruiz e Arnedo (2012) descreveram o curioso caso de um paciente que, após várias cirurgias cerebrais, apresentou o que se define como “uma mente em branco”.

O paciente, que vamos chamar de “Emilio”, tinha 70 anos quando foi detectado um tumor benigno (meningioma) no córtex cerebral. O paciente sentia dificuldade em nomear objetos e descrever situações, além de desajeição motora ao tocar saxofone, tarefa que antes desempenhava sem dificuldades desde que tocava na banda de sua cidade..

Ele também gostava de cuidar do jardim e estava começando a ter problemas que não tinha antes..

Foi realizada craniotomia para retirada do tumor, que transcorreu sem intercorrências. Um ano depois, em uma revisão, vários nódulos tumorais foram detectados, então este paciente teve que passar por múltiplas intervenções cirúrgicas e de radiocirurgia ao longo de 6 anos.

Isso gerou complicações diversas, pois Emilio passou a apresentar hemiparesia direita (é uma condição frequente após lesão cerebral em que o lado direito do corpo está enfraquecido) e dificuldades motoras das quais se recuperou com o tratamento..

No entanto, outra ressonância magnética revelou um novo tumor ocupando o córtex cingulado anterior. Após nova operação para retirada, o paciente foi avaliado, com diagnóstico de mutismo acinético..

Causas de mutismo acinético

A causa mais comum de mutismo acinético é vascular, embora existam alguns casos cuja origem seja a exposição ou ingestão de toxinas, infecções ou processos degenerativos.

As estruturas danificadas no mutismo acinético parecem participar da iniciação e manutenção do comportamento, bem como da motivação para o desencadear.

O que queremos dizer com motivação aqui? Nesse contexto, é definida como a energia necessária para alcançar algo que se deseja ou evitar algo aversivo e que é influenciada pelo estado emocional. É como se faltasse a vontade e a pessoa não pudesse começar a atender às suas necessidades, permanecendo quieta e calada o tempo todo.

É por isso que esse distúrbio é chamado de "mente vazia". Na verdade, Damasio (1999) descreve que os pacientes que se recuperaram do mutismo acinético, quando questionados por que não falaram quando tiveram a doença, disseram “é que nada veio à mente".

As lesões vasculares que causam esta doença causam ataques cardíacos em:

Artéria cerebral anterior

Isso danifica o córtex cingulado anterior e partes do lobo frontal. Além disso, não aparece apenas devido a lesões no córtex cingulado anterior, mas também devido a danos nas conexões das áreas frontais com as áreas subcorticais..

Para entender a origem desse distúrbio, é importante observar que uma das principais áreas que recebe dopamina do sistema dopaminérgico mesocortical, já que recebe informações de áreas mais profundas do cérebro que compõem o famoso sistema de recompensa cerebral.

Este sistema é essencial para a realização de comportamentos motivadores de sobrevivência, como a perpetuação da espécie ou a procura de alimento. Portanto, não é surpreendente que, se os circuitos de dopamina forem danificados, um estado de apatia se desenvolva..

Artérias que irrigam os gânglios da base

Danos nas conexões fronto-basais do cérebro irão isolar as áreas frontais de estruturas como o núcleo caudado, globo pálido, putâmen ou cápsula interna, que são muito importantes para a pessoa encontrar motivação para realizar comportamentos.

Infartos nas artérias do cerebelo 

Eles danificam a parte de trás do cerebelo e a área do vermis. Verificou-se que o cerebelo pode estar associado a funções como fluência verbal, memória de trabalho, emoções ou planejamento de tarefas (curiosamente, muito típico do lobo frontal). No entanto, mais pesquisas são necessárias para saber exatamente como ele se manifesta no mutismo acinético..

Artérias talâmicas paramedianas

Sintomas

Os sintomas mais comuns e distintos são:

Hipofonia e fala pobre

Se houver fala, é muito escassa e se caracteriza pela hipofonia (baixo volume da voz) e pelo arrastamento das palavras. A pronúncia e a sintaxe são geralmente corretas, desde que não haja danos às estruturas cerebrais dedicadas à linguagem.

Respostas limitadas

Eles podem entender o que está sendo perguntado, mas não parece à primeira vista, pois quando respondem não o fazem de forma consistente. Eles respondem principalmente quando solicitados a fornecer informações biográficas, como nome ou data de nascimento. Se forem de outro tipo, preferem responder com "sim", "não" ou monossílabos.

Falta de expressão

Normalmente eles não conversam, não fazem perguntas, nem mesmo fazem pedidos sobre suas necessidades básicas: comer, beber, ir ao banheiro. Eles não expressam o que querem ou parecem fazer nada para alcançá-lo.

Falta de iniciativa

Frequentemente, eles só podem realizar ações se outra pessoa os ajudar a iniciá-las. Eles podem usar os objetos sem nenhum problema, mas nunca iniciam o movimento por sua própria vontade. De acordo com o exemplo que demos antes do copo d'água, se Emilio estivesse com sede, ele não beberia até que alguém colocasse o copo em sua mão.

Perseverações motoras

Significa realizar ações motoras repetitivas e sem propósito. Por exemplo, no caso de Emilio, ele dobrava continuamente a ponta da camisa com os dedos. O que indica que não há problemas na execução dos movimentos, mas na vontade de iniciá-los.

Reação a estímulos prejudiciais

Outro sintoma distintivo é que esses pacientes, diante de um estímulo prejudicial, podem “acordar”, ou seja, reagir sacudindo-se e até dizendo palavras..

Estados emocionais variáveis

Quanto aos estados emocionais, eles parecem ser variáveis ​​em cada caso. Alguns têm expressões emocionais praticamente imperceptíveis, enquanto outros têm alterações significativas, às vezes típicas de danos cerebrais frontais, como explosões emocionais impulsivas e desinibidas..

Outros sintomas

- Falha em iniciar ações voluntárias espontâneas.

- Eles permanecem parados, inativos ao longo do dia (acinesia). Eles só realizam comportamentos automáticos.

- Silêncio e falta de gesticulação (por exemplo, não indicam sinais que mostrem que você está ouvindo ou entendendo o que os outros estão dizendo).

- Eles geralmente não respondem se as perguntas são abertas ou envolvem conteúdo emocional ou afetivo.

No entanto, os sintomas podem variar dependendo dos déficits funcionais causados ​​por cada área do cérebro afetada..

Tipos

Dois tipos de mutismo acinético foram definidos dependendo de onde as lesões estão no cérebro e os sintomas que causam:

Mutismo acinético frontal

É o mais comum e está associado a lesões focais unilaterais ou bilaterais do córtex cingulado anterior.

Se essa lesão for unilateral, os pacientes costumam se recuperar algumas semanas depois, por outro lado, se for bilateral, apresentará uma perda total do início do comportamento espontâneo que não é reversível. Às vezes, o dano também pode se estender à área motora suplementar, causando déficits de movimento..

Mutismo dencéfalo-mesencéfalo acinético

Ocorre devido ao envolvimento do diencéfalo, principalmente do sistema reticular ativador ascendente. Este tipo apresenta menos vigilância do que o mutismo do tipo frontal e também se distingue deste pelo fato de o paciente apresentar paralisia do olhar vertical.

Diagnóstico diferencial

O mutismo acinético é difícil de detectar, pois é difícil de avaliar porque é difícil para os pacientes responderem aos testes e deve ser planejado para realizar uma avaliação neuropsicológica eficaz. Por esse motivo, é fácil confundir mutismo acinético com outras condições ou distúrbios..

Portanto, deve-se ter cuidado para não confundir com:

Estado vegetativo

Ao contrário do mutismo acinético, no estado vegetativo ocorre o que é conhecido como coma de vigília, estado em que o paciente não consegue acompanhar os estímulos visuais externos com os olhos, mesmo que estejam abertos; não podem se expressar ou seguir comandos simples.

Eles retêm alguns reflexos, mas não podem realizar comportamentos porque precisariam processar com mais estruturas cerebrais corticais que os pacientes com mutismo acinético têm intactas.

Estado minimamente consciente

No mutismo acinético, não responde devido a um grave estado de apatia e apatia que faz com que ele não se mova ou fale espontaneamente; mas ao contrário da consciência mínima, se eles podem emitir respostas coerentes quando solicitados e iniciar movimentos quando ajudados.

Síndrome de cativeiro

O movimento não é produzido pela paralisia dos membros causada por danos aos tratos espinhal e corticobulbar, deixando intacta a maioria das funções cognitivas, movimentos oculares verticais e piscar (que eles freqüentemente usam para se comunicar).

Afasia

Pode ser difícil fazer uma distinção, pois em alguns casos o mutismo acinético e a afasia podem ocorrer ao mesmo tempo. A principal diferença é que a iniciativa e a motivação para se comunicar são preservadas nos afásicos, enquanto os pacientes com mutismo acinético não as têm..

Abulia

Estaria em um nível imediatamente inferior ao mutismo acinético, sendo mais brando.

Depressão

Reabilitação

O principal objetivo é reduzir a apatia. A apatia é caracterizada por alteração na capacidade de definir metas, desmotivação, perda de iniciativa e espontaneidade, indiferença afetiva.

Geralmente, também está relacionado à falta de consciência da doença, que tem um impacto muito negativo na vida da pessoa e em seu funcionamento neuropsicológico geral. É necessário diminuir essa apatia e aumentar a colaboração do paciente para uma reabilitação satisfatória.

Outros objetivos são maximizar sua independência e realizar as atividades da vida diária que você costumava fazer normalmente..

Aspectos a serem levados em consideração para a reabilitação

A reabilitação neuropsicológica consiste na aplicação de estratégias de intervenção que visam garantir que os pacientes e seus familiares possam reduzir, enfrentar ou gerenciar o déficit cognitivo..

Para isso, atuará diretamente na melhoria do desempenho das funções cognitivas por meio da repetição de exercícios. Os déficits podem sofrer intervenção de 3 maneiras:

  • Por meio da restauração (treinamento direto, recuperar a função danificada).
  • Por meio de compensação (usando capacidades que estão intactas para minimizar consequências negativas para as pessoas afetadas).
  • Por substituição (é usado quando as duas técnicas mencionadas não são possíveis, e trata-se de lidar com o dano ensinando a pessoa afetada a manusear dispositivos externos e sinais para minimizar essas limitações).

Aspectos importantes a ter em mente:

  • É importante começar a reabilitação o mais rápido possível.
  • É fundamental o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar, com diversos profissionais de diversas áreas..
  • Para que um programa de intervenção neuropsicológica seja eficaz, ele deve ter uma organização hierárquica das tarefas de acordo com seu nível de dificuldade, alcançando um equilíbrio entre as capacidades do paciente e a dificuldade da tarefa..
  • Os principais objetivos a serem alcançados serão autocuidado, independência e integração.
  • Não se esqueça dos aspectos emocionais.
  • Adapte a reabilitação para que seja o mais generalizável possível às situações cotidianas.
  • Reestruture o ambiente do paciente, se necessário (chamadas de estratégias ambientais).
  • Quando você estiver em uma fase mais avançada do tratamento, desenvolva estratégias metacognitivas. Ou seja, tentar fazer com que o paciente adquira estratégias internas que lhe permitam controlar a própria atenção, evitar ser distraído por qualquer estímulo, planejar uma sequência de tarefas, usar regras mnemônicas, tomar decisões adequadas, etc..

Tratamento

Farmacoterapia

Para reduzir a apatia, principalmente agonistas da dopamina, como levadopa ou bromocriptina, uma vez que as vias da dopamina são frequentemente afetadas.

Colaboração do paciente

Obter um nível mínimo de colaboração do paciente é absolutamente necessário para começar a trabalhar. Pode começar promovendo a conscientização do déficit, o que significa que temos que fazer a pessoa perceber que ela tem um problema e que deve se esforçar para se recuperar.

Atividades familiares

Realizar atividades familiares que sejam valiosas para a pessoa, que possam “despertar” comportamentos previamente aprendidos.

É fundamental para isso que a família colabore na terapia, pois é ela que passa a maior parte do tempo com o paciente. Devem ser educados para que gerenciem adequadamente o ambiente em que vive o paciente, estruturem as atividades da vida diária para torná-las mais fáceis.

É conveniente que ajudem o paciente a iniciar ações, procurando torná-las tarefas motivadoras, e que se adaptem ao nível cognitivo da pessoa afetada.

Converse com a família e realize atividades

É útil perguntar à família, amigos, o que o paciente gostava de fazer anteriormente, o que o motivou, quais hobbies ele tinha, etc. Desta forma podemos conhecer melhor a pessoa afetada e desenvolver atividades terapêuticas que o motivem e sejam agradáveis..

Divida as atividades em pequenos passos e com instruções claras sobre sua execução. Quando feito corretamente, você sempre recebe um feedback imediato após cada etapa. É apropriado garantir que a falha não ocorra para que não seja frustrado.

Alguns pontos importantes para a execução das atividades são:

  • Iniciar as atividades de treinamento relacionadas ao atendimento das necessidades básicas, como comer, beber ou ir ao banheiro, para aumentar a autonomia do paciente o mais rápido possível.
  • O paciente tem mais probabilidade de responder ou se envolver em qualquer comportamento se puder escolher entre duas alternativas.
  • É melhor dar ordens claras e firmes.
  • Não sature a pessoa com atividades, pois ela pode se cansar e, portanto, há uma confusão muito comum entre apatia e fadiga.

Apoio emocional da família

Devem fazer com que o paciente sinta que está disposto a ajudá-lo, demonstrando carinho (mas nunca tratando o paciente com dor ou como se ele fosse uma criança) e não perder a esperança.

Procure visualizar a situação como esperançosa, fazendo com que a pessoa afetada entenda que a situação sem dúvida vai melhorar. Dê expectativas positivas para o futuro, evite mostrar lágrimas e reclamações na frente do paciente, pois isso pode afundá-lo. 

Encadeamento traseiro

Uma técnica é o encadeamento posterior. Envolve dividir a tarefa em etapas e pedir ao paciente para dar a última etapa. Para fazer isso, primeiro é feita a tarefa completa (por exemplo, escovar os dentes), pegando o braço do paciente e fazendo todos os movimentos.

A tarefa é então repetida com auxílio, mas a última etapa deve ser feita pelo próprio paciente (secar a boca). Incentive-o a fazer "agora você deve secar a boca com a toalha, venha" e reforce-o quando ele o fizer.

Em seguida, a tarefa é repetida até que o paciente possa escovar os dentes sem qualquer ajuda. Esta técnica foi considerada muito útil para pacientes com problemas de motivação.

Análise de tarefas

Consiste em dividir uma tarefa em pequenas etapas sequenciais e escrevê-las em uma lista. Isso permite que você verifique se cada caso está completo. Esta técnica torna muito mais fácil iniciar, terminar e monitorar a atividade.

Além disso, reduz o cansaço, de forma que menos energia é consumida, pois o paciente não precisa planejar, organizar e lembrar os passos necessários para atingir um objetivo. É muito útil estabelecer uma rotina das atividades que devem ser feitas diariamente, pois se forem repetidas de forma consistente podem se tornar hábitos automáticos..

Em um segundo momento, outra estratégia é desenvolvida dedicada a aumentar a frequência de comportamentos desejáveis, mas não frequentes, recompensando seu desempenho com consequências muito agradáveis ​​para o paciente..

Para fazer isso, uma lista deve ser feita com o que o paciente sabe gostar e outra lista com o que se espera que ele faça para alcançá-lo. Para saber se é útil para o paciente (porque geralmente é preenchido pela família), ele deve avaliar cada ponto da lista de 1 a 10 de acordo com o grau de dificuldade ou, de acordo com o grau de gozo que produz. ..

Outros pontos importantes

  • Mostre à família e ao paciente o progresso, por menor que seja.
  • O paciente deve sentir que aos poucos sua vida está se normalizando: é bom ter uma rotina, mas não é essencial se trancar em casa. É uma coisa positiva visitar os amigos e tentar levá-lo aos ambientes onde costumava frequentar.

Referências

  1. Álvaro Bilbao e José Luis Díaz. (2008). Centro estadual de atenção a danos cerebrais. Ceadac, I. Guia para a gestão cognitiva e comportamental de pessoas com danos cerebrais. Manual para profissionais que atuam na reabilitação de pessoas com lesão cerebral: Imserso.
  2. Arnedo, M., Bembibre, J., Triviño, M. (2012). Neuropsicologia. Por meio de casos clínicos. Madrid: Medical-Panamericana.
  3. Carrión, J. L. (2006). Lesão cerebral: um guia para famílias e terapeutas: Delta.
  4. Damasio, A. R. (1999). O sentimento do que acontece: corpo e emoção na formação da consciência. Nova York: Harcourt.
  5. Godefroy, O. (2013). A neurologia comportamental e cognitiva do AVC: Cambridge University Press.
  6. Guallart, M., Paúl-Lapedriza, N. & Muñoz-Céspedes, J. (2003). Reabilitação neuropsicológica da apatia. II Congresso Internacional de Neuropsicologia na Internet. 3 de maio de 2003.
  7. Martelli, M.F. (2000). Um protocolo comportamental para aumentar a iniciação, diminuindo a adinamia. Notícias de Psicologia da Reabilitação, 27 (2) 12-13.

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