Para começar, vamos nos referir ao termo surdo-cegueira:
"É considerado surdo-cego quando apresenta deficiência visual e auditiva, de tal forma que a combinação dos dois déficits causa problemas de comunicação que dificultam informar e entender o que está acontecendo ao seu redor".
Para essas pessoas, o fato de se comunicarem com outras pessoas é algo que desconhecem totalmente, não só porque não conseguem se comunicar verbalmente com tudo o que isso acarreta, mas a ausência disso acarreta outros tipos de distúrbios comportamentais e psicológicos [... ] Que levam a pessoa a se trancar em seu próprio mundo, afastando-se e reagindo com relutância ao contato humano e até mesmo, às vezes, reagindo agressivamente com todos aqueles que tentam se aproximar.. Por isso, em muitos casos, o fato de ser surdo-cego acarreta a desintegração da sociedade e contribui para a promoção do isolamento social da pessoa..
Por outro lado, é de vital importância que o tratamento oferecido às pessoas com essas características não seja pautado em nenhum momento na pena e na compaixão, pois esses sentimentos são a última coisa que um ser humano deve transmitir, por mais trágicos que sejam. qualquer que seja a sua situação. É óbvio que todo ser humano tem as suas dificuldades ou limitações, mas certamente são muitos os pontos fortes que encerra a sua personalidade, por isso é muito importante encontrá-los, seja a comunicação que se estabelece seja verbal ou gestual.
Todo o conhecimento que a projeção nos proporcionou será muito útil para completar e contrastar todas as informações conhecidas por outros meios, como a documentação do módulo de Diretrizes Básicas e Sistemas Alternativos de Comunicação e posterior conferência com um surdo-cego.
Por outro lado, será de crucial importância em tudo o que se relacione com o papel do Técnico em Integração Social, sendo muito útil conhecer todas as formas, instrumentos e auxílios que podem ser usados com os surdos-cegos e assim evitar o isolamento da sociedade em que vivem.
O milagre de Anne Sullivan mostra claramente o dia a dia difícil de uma menina que ficou surda-cega em consequência de uma doença que sofreu quando tinha apenas alguns meses de idade, e que, trouxe consigo a perda de visão e audição, que iria sem dúvida dificultam muito a comunicação da menina ao longo de sua vida, tanto com o meio e ambiente que a rodeia, como também na comunicação com todas as pessoas que desejam.
Esta situação se agrava consideravelmente, principalmente pelo comportamento superprotetor e permissivo que seus pais têm seguido ao realizar a difícil mas não impossível tarefa de educar uma pessoa com certas limitações como as da menina. Por outro lado, cair no grave erro de se deixar guiar por um sentimento de piedade e compaixão que, longe de fazer bem à menina, será um dos maiores obstáculos que dificultariam muito a sua aprendizagem, sujeitando a menina. para uma vida sem cor, cinza e apagada.
Mas essa situação muda quando uma professora tenta educar a menina fundamentalmente guiada pelo enorme sentimento de culpa pela morte do irmão; o que lhe dará forças para cumprir uma missão sem paralelo, sem dúvida, apesar de ao chegar à casa onde mora a menina descobrir que Hellen é considerada uma desgraça da natureza e para a qual não existe qualquer tipo de solução, portanto, é impossível se comunicar com ela.
Pode-se dizer que a mãe é a única que tem poucas esperanças de que a filha possa um dia experimentar algum tipo de progresso. Por sua vez, a adolescente vive em seu mundo, longe de tudo, ignorando tudo que a rodeia. PARAnne Sullivan será a principal responsável por um milagre que envolve a vida de Hellen Keller e também das pessoas que estão próximas a ela.
Como dados reais, vale ressaltar que Hellen Keller foi para o colégio feminino em 1896 e em 1900 conseguiu ingressar na Radcliffe University, sendo a primeira pessoa surda-cega que superou o difícil desafio de ingressar na Universidade saindo da margem do seu limitações. Durante seu tempo na Universidade, Hellen começou a escrever sobre sua vida, usando uma máquina normal de escrita em Braille. Assim, com a ajuda de Juan Albert Macy e Anne Sullivan, Hellen Keller publicou seu primeiro livro " A HISTÓRIA DA MINHA VIDA". Nos anos seguintes, Hellen, acompanhada de sua governanta e amiga Anne Sullivan, deu várias palestras contando todas as suas experiências e vivências..
Depois de alcançar vários sucessos que ele nunca poderia ter imaginado, Hellen morreu em 1968, aos 87 anos, mas pouco antes de morrer, Hellen disse a um amigo:
"Nestes anos sombrios e silenciosos, Deus tem usado minha vida para um propósito que não conheço, mas um dia entenderei e então estarei satisfeito".
No presente trabalho e mais especificamente nesta seção, destaque especial será dado às características das duas pessoas que aparecem na projeção cinematográfica. "O Milagre de Anne Sullivan".
De um lado, a protagonista desta história Helen Keller e, de outro, a pessoa que cuidou de seu aprendizado e a acompanhou ao longo de sua vida, sua governanta e amiga Anne Sullivan..
Quanto a Hellen, ela é uma menina de cerca de 11 anos de idade, que devido a uma doença, que os médicos na época diagnosticaram com o nome de febre cerebral e hoje é conhecida pelo nome de meningite ou escarlatina, causada na pequena menina cegueira e surdez "definitivas", que por muito tempo a impediram de levar uma vida própria e característica de qualquer ser humano, já que seus parentes a consideravam um caso desesperador que deveria ser resolvido o mais rápido possível ; A solução consistia em enviar a menina a um centro de deficientes mentais, apesar de a mãe de Hellen saber que não era assim com a sua filha, pois sabia que teria sido uma criança inteligente se não o fosse. pelos danos causados pela doença.
O comportamento de Hellen no início do filme é semelhante ao de um "animal" selvagem que se guia pelo olfato e pelo tato para poder se mover pela própria casa, muitas vezes batendo-se nos móveis ou simplesmente tropeçando e caindo para se levantar depois. e recomeçar. No entanto, percebe-se que ele teve inteligência suficiente para saber que seus rosnados e birras eram sua ferramenta mais sutil, para conseguir tudo o que desejava e que com a proteção exagerada que recebia de sua família, ele sempre alcançou. Porém, aos poucos com a ajuda de sua governanta consegue internalizar o alfabeto que ela lhe ensinou e finalmente e depois de muitos anos de completo silêncio consegue se comunicar com seus pais..
Quanto a Anne Sullivan, responsável pelo aprendizado de Hellen, ela tinha apenas 20 anos quando se encarregou do caso da menina, Anna Sullivan tinha uma deficiência visual causada por uma doença chamada "tracoma", que afetou seriamente sua visão e a fez passar por várias operações, a última pouco antes de assumir o caso Keller..
Por isso, durante a projeção cinematográfica, você pode perceber que precisa de óculos escuros para proteger os olhos de qualquer tipo de luz, pois é especialmente incômodo. Os problemas de visão que Anne Sullivan apresentou fizeram com que ela entendesse muito bem a menina, então seria muito mais fácil estabelecer comunicação com ela, aproveitando todos os recursos que ela já utilizou..
Como a deficiência de Hellen foi causada por uma doença que apareceu durante os primeiros meses de vida, ela está incluída na definição de smíldio pós-natal nível periloocutivo, o que significa que não há vestígios sonoros deixados no cérebro, de modo que não foi possível adquirir a linguagem de forma natural e espontânea..
Por todas essas razões, a surdez apreciada por Hellen Keller é considerada uma surdez adquirida.
No início do filme você pode ver claramente como a menina tenta se comunicar com todas aquelas pessoas que ela conhece porque elas estiveram com ela toda a sua vida, mas ela nunca foi capaz de ver ou ouvir, mas apenas conseguiu sentir, é por isso que a falta de comunicação e de querer fazê-lo e não encontrar o caminho, provoca na Hellen comportamentos agressivos, muitas vezes conseqüência de não saber por que a tratam assim, caso seja repreendida por sacudi-la , ou com movimentos mais bruscos do que está acostumada, por ignorar qualquer dano que possa ter causado, isso pode ser visto na cena do filme em que a menina arranca os botões da camisa da tia, apenas com o mero objetivo de que sua boneca tenha olhos, fato que lhe causa uma grande satisfação.
Como surdo-cega que é, não consegue encontrar uma forma de comunicar às pessoas que estão com ela o que sente e deseja em todos os momentos; é por isso que, repetidamente, um grande sentimento de frustração e impotência surge nela devido à falta de comunicação.
Mas a situação de Hellen vai melhorando aos poucos quando Anne Sullivan entra em sua vida, que começa a lhe ensinar um alfabeto que sem dúvida abrirá muitas portas até agora totalmente desconhecidas para a menina. alfabeto manual ou impressão digital, com o que Anne começa a ensinar à menina palavras muito simples que, embora a princípio sejam totalmente sem sentido para ela, ela repete continuamente quando Anne faz um movimento com a palma da mão, ou com movimentos curtos da cabeça no caso de ter que concordar ou negar, é assim que sua professora tenta fazer a garotinha perceber que errou levando a mão a um rosto totalmente sério e zangado, acentuando em grande medida suas feições, para que a garotinha acha mais fácil percebê-los, o mesmo acontece no caso de querer mostrar um rosto de felicidade ou satisfação por isso, os traços do rosto ficarão mais relaxados e sempre com um sorriso pronunciado que o pequeno perceberá.
É por meio desse alfabeto que a menina aprende a se comunicar e aos poucos vai aprendendo a dar sentido às palavras e com isso a relacionar cada signo que percebe na palma da mão com o objeto, pessoa, animal ou coisa que ela representa..
No final da peça você pode ver como Hellen não precisa mais dessas birras desde o início para se comunicar, porque agora ela sabe como usar uma ferramenta melhor. Suas próprias mãos.
A vida de Hellen Keller sempre passou ao lado da família, uma família burguesa, que vivia na periferia, na zona rural e que era formada por pais e um irmão apenas do lado paterno, todos eles desde A menina foi diagnosticada com surdez -cegueira. Consideraram que a Hellen não tinha nenhum tipo de solução, por isso não fizeram nenhum esforço especial para dar a nenhuma criança da mesma idade a sua própria educação, independentemente de apresentarem algum tipo de deficiência ou não. É por isso que a menina cresceu fazendo o que queria, usando as birras de qualquer criança para conseguir o que queria..
Por sua vez, o pai da menina, o capitão, considerou que a situação da filha não poderia continuar assim e que eles deveriam optar por uma solução o mais rápido possível, e talvez a solução mais bem sucedida seria internar a menina em um centro. para os deficientes mentais, porque senão não havia mais nada a fazer, o irmão da menina considerava-a como um "macaco" que repetia todos os movimentos que os outros faziam mas que nada representavam para ela. Ele estava totalmente relutante com o fato de que a garota pudesse entender o significado das palavras um dia.
Por outro lado, as crianças da mesma idade recusavam-se a brincar com ela, porque temiam que ela os agredisse numa daquelas birras que muitas vezes lhe davam..
Por sua vez, a mãe da menina foi a única que deu a mínima esperança de que sua filha pudesse ter um ligeiro progresso, para isso consultou muitos especialistas e nenhum deles lhe deu uma solução, até que um dia, o médico de família recomendado a Anne Sullivan, a senhora sem pensar duas vezes mandou chamá-la para melhorar a situação de sua filha, pois tinha certeza de que se não fosse por aquela doença que sofreu há 11 anos, sua filha poderia ser uma menina muito inteligente, capaz de realizar tudo o que se propôs a fazer. Prova disso é a cena do filme na palavra “água”, fato que se levado em conta a idade chama muito a atenção..
No entanto, com a presença de Anne Sullivan na casa dos Kellers, cuja missão era encarregar-se da aprendizagem de Hellen, apesar de estar sob pressão imposta pelo capitão, em duas semanas como lhe fora ordenado, conseguiu fazer De um quase impossível situação um verdadeiro milagre, ela conseguiu que Hellen entendesse o significado das palavras, e isso trouxe enorme felicidade para a família Keller, bem como uma percepção diferente sobre a menina por parte de todas as pessoas ao seu redor.
Desta forma, Anne livrou Hellen de viver a mesma situação que havia vivido e que marcou sua vida para sempre..
Desde o início do filme foi possível observar como, para seus parentes, Hellen Keller era uma pessoa pobre e infeliz, incapaz de compreender e se comunicar com os outros. Tanto que seu próprio pai chegou a pensar que a solução mais adequada para garantir seu bem-estar e melhorar sua qualidade de vida é colocá-la em um centro para deficientes mentais..
O irmão da menina pensa que tudo o que ele faz é repetir as ações dos outros, mas sem entender nada do que faz o tempo todo. Isso foi observado muito bem na cena do filme, onde uma vez que Anne Sullivan chega à casa dos Keller e mostra à menina o alfabeto da impressão digital, o jovem diz a ela que não tem mérito, que muitas vezes repete tudo o que é feito, mas por si só, não significa absolutamente nada.
A mãe da menina é a única que acredita que a inteligência está presente na filha, e que se ela encontrasse uma forma de se comunicar tudo seria muito diferente de como é agora..
Mas, em geral, todos eles tinham muitas dúvidas sobre se Hellen poderia ter uma vida o mais normalizada possível..
Por sua vez, sua governanta Anne Sullivan foi a única que, desde o primeiro momento que viu Hellen, soube que naquela cabecinha havia todo um mundo de ilusões e coisas novas para aprender, e que talvez seu irmão tivesse razão em alguma coisa , na verdade "ela era uma macaquinha, mas muito inteligente".
Anne confiou desde o primeiro momento que se ela tivesse tempo para poder interagir com a menina, ensinar-lhe o alfabeto e com ela entender o significado das palavras, logo uma melhora seria apreciada na menina..
Essa tarefa não foi nada fácil, pois em muitas ocasiões a governanta e aluna tinham discussões muito fortes, e a menina às vezes a agredia, batendo, beliscando ou até sacudindo com o pulso uma das vezes em que tentava ensiná-la a se comportar.
Mas nada disso importava muito para a Srta. Anne Sullivan; ela tinha ido àquela casa com um propósito; para ajudar Hellen Keller a descobrir um mundo totalmente novo para ela por meio de suas mãos. Bem, eu sabia muito bem que ele não era de forma alguma um deficiente mental, mas pelo contrário, um dia se destacaria por sua grande inteligência..
No início do filme, a pequena Hellen carecia de comunicação necessária para qualquer ser humano, por isso a menina tentava se comunicar através de acessos de raiva que não serviam apenas como ferramentas para conseguir tudo o que ela queria no momento. mas em várias ocasiões, foi a única maneira que encontrou de fazer sua família entender que ele não estava bem ou que queria ou precisava de algo.
Quando Anne Sullivan entrou na vida da criança, ela percebeu que por mais que ela fosse uma pessoa surda-cega com muitas limitações, não era uma justificativa suficiente para negligenciar a educação da criança, fato que os pais não levaram em consideração nesses 11 anos, visto que neles, apenas o sentimento de pena e compaixão por sua filha estava presente.
Mas, por sua vez, Anne Sullivan, aos poucos, foi se encarregando de dar a Hellen a educação que deve ter quem vive em sociedade. No começo foi difícil, talvez demais; já que a menina chegou a dar uma espécie de brecha e nem queria que ele a tocasse. Mas isso não representou nenhum impedimento para sua governanta que aos poucos foi encontrando as estratégias necessárias para cumprir seu propósito. Entre as quais se destaca, ter separado a menina do seio da família com o intuito de que aos poucos ela precisasse dela, e com isso se aproximasse do objetivo final..
Vale ressaltar que as estratégias utilizadas pela professora para ensinar Hellen estão intimamente relacionadas aos sistemas alternativos de comunicação, uma vez que o que muito facilitou o aprendizado das meninas foi o uso repetido da impressão digital ou do alfabeto manual, com quem aprendeu a se comunicar com outras pessoas. Mas, por outro lado, havia muito mais estratégias que Anne usou para realizar sua tarefa. Entre eles estão os seguintes:
- Estimulação afetiva e sensorial-perceptiva: No filme, é possível perceber como a governanta busca o contato com sua aluna em todos os momentos, tentando fazê-la querer saber e saber tudo o que está disposta a lhe ensinar..
- Associação / condicionamento: Fazê-la entender por meio de recompensas quando ela fazia algo bem. A recompensa que mais aparece no filme é um beijo ou oferecer um pedaço de bolo, já que o bolo costuma ser uma das maiores recompensas que se pode dar a uma criança. E ao contrário, quando ela fazia algo errado, isso a obrigava a perceber a aspereza nos movimentos de suas mãos, além de negar o que a menina sempre teria desejado, ao mesmo tempo que a impedia de obtendo-o até que ela não o pedisse de uma forma adequada..
- O jogo como ferramenta pedagógica: Anne Sullivan usa o jogo para fazer a garota entender a linguagem por meio de suas mãos e também para aprender a relacionar cada signo com o objeto que ele designou. Isso pode ser visto no filme quando Anne leva Hellen para um passeio pelo campo aproveitando o rio, para lhe ensinar a palavra água e reconhecer pelo toque o que ela realmente representa.
- Imitação: Por meio da imitação, Anne tentou fazer com que Hellen reconhecesse as palavras, embora para ela não tivessem nenhum significado, mas ela tinha certeza de que, aos poucos, e uma vez que a forma fosse internalizada, seria muito mais fácil entender..
Por outro lado, e já com base em acontecimentos reais, Anne Sullivan ensinou a sua aluna a usar o método de escrita Braille, que continuou a abrir muitas mais portas para Hellen. Além disso, ela também aprendeu a escrever em uma máquina de escrever normal, o que possibilitou a Hellen escrever o primeiro de muitos outros livros que escreveria no futuro..
WEBGRAFIA E BIBLIOGRAFIA.
- Sinopse (dados reais), descrição da personagem com deficiência, no que diz respeito a Anne Sullivan.
- Visualização do filme: O Milagre de Anne Sullivan
- Documentação de Diretrizes Básicas e Sistemas Alternativos de Comunicação (surdo-cegueira). Pertencendo ao Grau Superior de Integração Social.
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