As As perguntas abertas são aquelas que permitem ao respondente fazer a resposta a partir da argumentação, ou em suas próprias palavras, ou em termos da teoria que está sendo solicitada a ele. Embora neste segundo caso de certa forma possamos dizer que a pessoa responde com suas próprias palavras, mas usando uma linguagem formal e baseada na teoria.
Perguntas abertas são um método de avaliação que permite dar conta do conhecimento que se tem de um assunto, mas, além disso, dá conta do nível de apropriação que a pessoa tem em relação ao tema que está sendo trabalhado, principalmente no campo linguístico e discursivo..
As perguntas abertas seguem um método bastante simples, a pessoa avaliada é apresentada a uma pergunta específica sobre um tópico ou tópicos, essa questão deve ser respondido de forma argumentativa pelo sujeito que deve mostrar o conhecimento que ele tem a este respeito.
Normalmente, nesse tipo de pergunta, o avaliado é solicitado a ser conciso, ou seja, procure não se estender muito em sua resposta, ou, por outro lado, pode ser que a pessoa seja solicitada a dar uma resposta ampla e resposta totalmente argumentada. neste caso, não importa o quanto a pessoa estende.
Este parâmetro de resposta também pode ser delimitado, fornecendo um espaço marcado para escrever a resposta e especificando ao avaliado que ele só poderá usar o espaço indicado no teste para as respostas.
A metodologia das questões abertas apresenta, por um lado, a vantagem de serem testes que permitem ao avaliador saber em primeira mão o nível de apropriação que um aluno tem de um determinado tema, além de observar habilidades relacionadas ao assunto. linguagem estruturada e técnica.
Por outro lado, ao aplicar esses tipos de perguntas, há a desvantagem relativa de exigir muito tempo para revisar as respostas. Isso, levando em consideração que cada avaliado dará o seu própria resposta em outro idioma e construção diferente da resposta, independentemente de a questão ser a mesma.
Além disso, você pode enfrentar desafios reais em termos de caligrafia e ortografia que podem ser encontrados em cada resposta diferente..
Nesse sentido e em contraste, perguntas fechadas apresentam a facilidade de tabulação de informações quase que automaticamente, graças aos sistemas de folha de resposta. Além disso, por serem respostas únicas, o fator subjetivo da interpretação presente nas questões abertas não entra.
É necessário esclarecer que os testes que utilizam questões abertas geralmente ocorrem em ambientes acadêmicos de avaliação do aluno, normalmente em processos de pesquisa o uso de questões abertas é evitado ou limitado.
Isso ocorre porque, esse tipo de pergunta no meio de um processo investigativo pode aumentar drasticamente os tempos de registro e varredura. Isso pode ser bastante inconveniente, se o tamanho da amostra for muito grande, uma vez que as respostas de cada um deles devem ser analisadas..
Por outro lado, avaliar as respostas subjetivas em um processo de pesquisa costuma ser bastante complexo, em pesquisa existem maneiras de fazê-lo, mas são bastante exaustivas. Mas não estamos dizendo que as perguntas abertas são boas ou más, apenas que existem diferentes aplicações possíveis e que algumas delas serão mais produtivas do que outras. Por exemplo, no avaliação de experiência, perguntas abertas funcionam muito bem.
Se você usar perguntas abertas em uma pesquisa de serviço, por exemplo, você pode ver em primeira mão o opinião e percepção das pessoas quanto ao seu local ou empresa. Se você pensar sobre isso, seria muito difícil chegar a certos aspectos ou respostas se você simplesmente desse uma pergunta fechada com apenas algumas possibilidades de resposta.
Embora seja importante notar que a combinação dos dois tipos de perguntas, ou seja, entre perguntas abertas e fechadas, pode ser bastante benéfica para esclarecer as respostas ou para abrir a possibilidade entre as respostas dadas e qualquer resposta que foi deixada de fora.
Outra forma de combinar estes dois tipos de pergunta é, por exemplo, pedir que um sistema seja descrito mencionando pelo menos 3 dos seus elementos (ou mais no caso de ser mais complexo) neste sentido, por exemplo, pode perguntar você mesmo, "Descreva o olho mencionando pelo menos 3 de suas partes" Desta forma, a resposta aberta pode nos mostrar o conhecimento geral e a fechada o específico no que diz respeito ao assunto e componentes.
Para o acima, você pode, por exemplo, fazer um pergunta com três opções de resposta e na quarta, incluir a opção “Outros” deixando um espaço em branco para que a pessoa inclua nesta as possíveis respostas que ficaram de fora na hora de desenhar o teste ou pesquisa..
resumindo
Em síntese, as perguntas abertas nos proporcionam um maior leque de respostas em que se evidenciam aspectos que talvez nem estivessem previstos antes de realizar a pesquisa e receber as respostas..
Por outro lado, a análise e classificação de respostas abertas pode ser bastante demorada e exaustiva e, por outro lado, se forem respostas para as quais um resultado ou nota deve ser atribuído, pode ser bastante subjetivo e difícil de estabelecer claramente os critérios em alguns casos.
Apesar disso, o uso de questões abertas em contextos de pesquisa vem sendo cada vez mais utilizado, graças à ampla contribuição que esse tipo de resposta pode fornecer na realização de pesquisas etnográficas. Embora, neste sentido, muitos sejam os que afirmam que este tipo de procedimento afasta um pouco a investigação do quadro contextual do método científico, pois quer gostemos ou não, altera o processo, introduzindo a subjetividade que abre. respostas possíveis..
Agora você sabe o que são questões em aberto e como funcionam tanto no campo acadêmico quanto na pesquisa, além dos prós e contras apontados pelos especialistas a respeito deles.
É possível criar todo tipo de perguntas abertas, mas em qualquer caso tente limitar o espaço ou tempo de resposta para que você não perca o norte do tempo no processo e acabe gastando mais tempo do que o necessário para estabelecer uma resposta ou respostas.
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