O pedagogia hospitalar tem função compensatória; oferece o treinamento e a ajuda que a criança não pode receber, por motivos médicos, na escola junto com todos os seus colegas.
Assim, são os professores responsáveis pelas salas de aula hospitalares que, adaptando-se às necessidades individuais de cada criança, utilizando metodologias e infra-estruturas diferentes das de uma sala de aula regular de um centro público ou privado, são os que ensinam em hospitais..
São eles que dão à criança hospitalizada a possibilidade de continuar aprendendo, para que a incorporação à escola e à rotina, após a sua recuperação, seja o mais positiva, agradável e rápida possível..
Neste artigo iremos definir o que são "salas de aula hospitalares", qual o papel dos seus professores, como é o seu funcionamento hoje e qual a utilização das TIC na pedagogia hospitalar..
Índice do artigo
As salas de aula do hospital são as unidades escolares localizadas nos hospitais. Estes têm a função de atender às necessidades educacionais das crianças hospitalizadas e amparadas pela Lei sobre a integração social das pessoas com deficiência.
A função dessas salas é atender e apoiar, desde a esfera educacional, as crianças que ficam internadas por um determinado período de tempo. Essas internações podem ser decorrentes de diversas enfermidades como, por exemplo: distúrbios psicológicos, fratura de ossos, cirurgias diversas, entre outros..
Podemos caracterizar estas salas de aulas como locais agradáveis que dispõem de infraestruturas abertas, alegres e flexíveis para ir ao encontro das necessidades de todas as crianças, para além de se encontrarem num ambiente tranquilo, agradável e estável.
Porém, como em qualquer processo educacional, as salas de aula dos hospitais também propõem objetivos prioritários que devem ser alcançados durante sua atuação. Alguns deles são, por exemplo, os seguintes:
Em última análise, a função de uma sala de aula de hospital é evitar as consequências negativas que a permanência da criança no hospital pode gerar.
Por esse motivo, a partir da literatura, aponta-se que do ponto de vista psicológico a função das salas de aula hospitalares é apoiar psicologicamente a recuperação física da criança, apresentando, para isso, uma visão terapêutica, visto que a criança pode tornar-se sociável, entre muitas outros benefícios.
Os professores que lecionam em salas de aula de hospitais são caracterizados como pessoas sensíveis e calorosas que desempenham sua função nesses contextos. Sua principal função é atender às necessidades que as crianças apresentam.
Essas necessidades podem começar ao mesmo tempo que a influência da própria doença afeta o humor da criança, causando ansiedade, desmotivação e tédio, entre outros..
Além disso, deve promover um clima ideal onde ocorra a troca de experiências entre as crianças que frequentam a sala de aula. Desta forma, irão tornar a sua estadia momentos agradáveis, evitando a possibilidade de perderem a presença de algumas pessoas do seu contexto mais próximo, como os seus pais..
Por isso, cabe ao professor estabelecer uma relação positiva com a família, onde se dê uma boa comunicação, contínua e permanente, uma vez que a família deve relatar o nível da criança e obter informações sobre a evolução da criança..
As metodologias de trabalho em salas de aula hospitalares são diferentes daquelas normalmente utilizadas em qualquer sala de aula normal. Porém, algo fundamental é que, em todos os momentos, seja necessário ter as condições físicas dos alunos.
Sua saúde é fundamental, pois se você estiver bem pode viajar até o local, aprender e se divertir. Ao contrário, seria necessário adaptar-se a outra metodologia de trabalho para que o professor desloque o estágio da criança para a sala em que ela está internada..
Em primeiro lugar, devemos apontar que a metodologia deve ser flexível e individualizada, partindo dos interesses e saberes da criança. Levando em consideração a situação física da criança, como já mencionamos anteriormente, uma ou outra metodologia será realizada..
Em segundo lugar, a metodologia possui atividades em grupo, na maioria das vezes, porém, pode ser trabalhada individualmente, levando-se em consideração as características da criança em questão, visto que existem doenças que devem manter o pequeno isolado..
Terceiro, o horário das atividades está sujeito ao calendário escolar regular e a realidade do hospital é adaptada.
Quarto, os recursos materiais usados também são os mesmos usados na escola. São, por exemplo, mesas, cadeiras e quadros negros, entre outros.
Por fim, em quinto lugar, a avaliação deve ser iniciada antes de realizar a intervenção educativa. A criança deve fazer uma avaliação inicial para saber em que nível começa e como devemos agir para oferecer ajuda.
No entanto, esta não será a única avaliação que será realizada, pois durante o processo será realizada uma avaliação contínua que levará em consideração os resultados que a criança está obtendo..
Terá um caráter observacional, uma vez que será avaliado o trabalho que a criança está realizando. E, ainda, será feita uma avaliação do programa para propor melhorias, levando em consideração os benefícios que trouxe para a criança e as dificuldades que sua implementação acarretou..
Actualmente, as salas de aulas hospitalares, que surgiram para dar resposta às carências colocadas pela sociedade numa altura em que as crianças estiveram há muito tempo hospitalizadas, são lugares essenciais nas infraestruturas de um hospital..
Por isso, existem inúmeras salas de aula de hospitais que se distribuem por hospitais espanhóis, e cada uma funciona de forma diferente. Porém, os objetivos e a metodologia de trabalho costumam ser semelhantes, pois no início do curso toda a equipe docente deve se reunir para estabelecer os objetivos a serem perseguidos durante o curso..
A possibilidade de realizar um bom projeto para crianças hospitalizadas inclui outros fatores, de que já falamos, a família e o estado de saúde em que se encontram. Esses fatores influenciam na recuperação da criança e, por sua vez, também impactam na possibilidade da criança frequentar a sala de aula do hospital com atitude positiva ou negativa..
Os pais podem influenciar o humor dos filhos e, da mesma forma, estimular sua participação no jogo e nas atividades propostas para continuar aprendendo fora da rotina da sala de aula..
No entanto, existem situações em que os pais exercem uma influência negativa, uma vez que a superproteção pode desempenhar um papel importante gerando a rejeição da criança a esses lugares, uma vez que se sentem desamparados..
Atualmente, as turmas atendidas pelas salas de aula dos hospitais são de crianças:
Portanto, no atendimento a esses grupos, devemos ressaltar que o projeto educativo realizado no centro infantil deve ser realizado. Por isso, o professor da sala de aula do hospital deve manter aquele contato que é necessário com a escola de onde vem o menor..
Por meio de ferramentas como as TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), eles recebem continuamente informações oportunas para apoiar a criança. E é nessa troca de informações que o trabalho dos pais deve ser dado para aumentar esse contato e apoiá-lo..
A utilização dessa ferramenta, como recurso, implica na eliminação das barreiras enfrentadas pelas crianças hospitalizadas que não podem ir para a sala de aula do hospital por vontade própria..
A utilização das TIC implica abrir possibilidades a três fatores relevantes: formação acadêmica, psicossocial e comunicação. O uso de novas tecnologias por meio de recursos computacionais como computadores e tablets implica na possibilidade de uma normalização na vida das crianças..
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