Socialização refere-se ao contato do indivíduo com seu ambiente. Dependendo da fase em que ocorre, fala-se em socialização primária ou secundária. A socialização primária é aquele período da vida do indivíduo, no qual ele tem o primeiro contato com seu ambiente. Nessa fase, as pessoas se criam e se constroem a partir do que aprenderam no contato externo nos primeiros anos de vida..
Pelo contrário, a socialização secundária refere-se à fase da vida do ser em que aprende a agir em sociedade. Tendo os conhecimentos básicos adquiridos na socialização primária, nesta fase o indivíduo aprende como se comportar e quais ações tomar em resposta.
A principal instituição onde a socialização primária é ensinada é a família. Nele são aprendidos os conceitos básicos de convivência ou valores como amor, confiança, respeito e honestidade..
O tipo de relacionamento que se desenvolve nesses primeiros anos geralmente determina o desenvolvimento das características sociais do indivíduo. A outra instituição que se consolida em todo o mundo e a partir da qual se exerce uma influência determinante na socialização primária é a escola..
Outro agente que pode influenciar a socialização primária é a formação de um grupo de amigos com os quais você pode aplicar uma relação de confiança que não é permitida em relação ao lar. A mídia também desempenha um grande papel. Uma criança ou adolescente pode ser atraído e persuadido pelo conteúdo que veicula.
A socialização secundária geralmente está localizada no período de transição da adolescência para a idade adulta. Os valores adquiridos em casa passam por uma transformação porque o indivíduo precisa se relacionar com diferentes áreas, como acadêmica ou profissional, de um ponto de vista autônomo e sem a proteção da família..
Como entidades que geram os primeiros contactos com o indivíduo, podemos identificar como agentes de socialização primária principalmente três instituições ou grupos..
A primeira delas é a família, com destaque para a família nuclear. A família satisfaz as necessidades nutricionais e econômicas que as crianças têm, mesmo sem saber..
Além disso, a composição do grupo familiar determina o desenvolvimento da pessoa no futuro, pois muitas vezes as crianças, inconscientemente, imitam as ações realizadas pelos pais..
Além da família, o outro grande agente é a escola, onde a criança é inserida desde cedo. Embora exista a possibilidade de haver irmãos no grupo familiar, na escola se conhece o outro e se assimila a existência de mais pessoas com quem há semelhanças e diferenças..
O conhecimento inerentemente adquirido na relação professor-aluno, que passa a definir a hierarquia institucional, não pode ser deixado de lado..
Por fim, não se pode ignorar a influência que a mídia exerce sobre o desenvolvimento primário do indivíduo..
As crianças estão constantemente expostas a conteúdos de televisão ou rádio direcionados ao seu público, mas isso foi ainda mais democratizado com o uso massivo de smartphones, que permitem que os bebês escolham o conteúdo com o qual desejam se divertir..
O pai da psicanálise, Sigmund Freud, em sua teorização sobre a personalidade separou o estado de espírito em três componentes: a identidade, o ego e o superego..
A primeira coisa que se constitui no ser é a identidade, seguida do superego que se desenvolve na infância e na adolescência e que começa a formar a consciência do ser..
Entre a adolescência e a idade adulta, o ego se desenvolve, mais relacionado à socialização secundária, que permite ao indivíduo tomar decisões racionais e maduras (Journal Psyche, n.d.).
Outro importante psicólogo nessa área foi Jean Piaget, que teorizou sobre o desenvolvimento cognitivo e o dividiu em quatro partes no que seria todo crescimento humano, no qual vai desde o conhecimento e aprendizagem dos sentidos até o desenvolvimento do pensamento lógico, abstrato e simbólico (Fischer, 1980).
Ocorre na fase final de crescimento, ou seja, no crepúsculo da adolescência e no início da idade adulta. Com a socialização secundária, o que é aprendido é administrado em casa, mas é feito fora de casa.
O conhecimento que se adquire é o que o indivíduo vê sobre como agir e se comportar nos diferentes ambientes com os quais, ao longo do tempo, deve interagir. A escola, especialmente o secundário e, em muitos casos, a universidade são campos onde a socialização secundária está plenamente desenvolvida.
Vários estudos são constantemente realizados aplicando as várias abordagens relacionadas com a socialização primária ou secundária. A maioria deles visa tentar vislumbrar ou demonstrar a influência que os primeiros anos de vida e crescimento tiveram no desenvolvimento posterior da vida adulta..
Um estudo de Callary, Trudel e Werthner (2011) analisa a vida de cinco mulheres canadenses e a influência que a socialização primária e secundária teve em sua escolha de vida profissional.
Existem outras aplicações relacionadas ao aprendizado de línguas, como a desenvolvida por Mangubhai em 1977. Essas classificações de socialização podem ser aplicadas a um grupo populacional ou a uma sociedade inteira..
É o caso do estudo de Jaspers, Lubbers e Ultee (2009), que analisa o impacto da socialização primária e secundária na visão do casamento entre duas pessoas do mesmo sexo, dois anos após sua aprovação na Holanda. ..
O estudo centra-se na posição primária, conceptualizada a partir de casa, e na posição secundária, que geralmente variava com os contactos efectuados nas escolas e devido à influência dos meios de comunicação em que se reflectiam as diferentes posições políticas..
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